数智课堂·AI赋能——教育部教育信息化教学应用实践共同体ESWI联盟“同课异构”观摩交流活动圆满落幕

政策速读：人工智能+教育行动计划要点

2026年4月2日，教育部等五部门发布《“人工智能+教育”行动计划》，该计划明确提出：

推动人工智能与教育教学深度融合，构建智能化教育新生态；
提升教师数字素养与AI应用能力，赋能精准教学与个性辅导；
培养学生人工智能素养与创新思维，助力终身学习；
变革传统教学模式，实现“以学定教、数据驱动”的智慧课堂。

及时响应：仅隔2周，联盟在行动

行动计划于4月2日正式发布，仅14天后——2026年4月16日，教育部教育信息化教学应用实践共同体ESWI智慧教育学校联盟，联合陕西镇安慧源学校（承办）、镇安县教师发展中心（全程指导），成功举办“数智课堂·AI赋能”同课异构观摩交流活动。

这是联盟对国家最新“人工智能+教育”行动计划的“闪电式”落地响应，用一场高质量、全流程的智慧课堂实践，证明AI赋能教学不仅可行，而且可以见成效。

本次活动以 “数智课堂·AI赋能：探索智能技术与学科教学深度融合新思路” 为主题，汇聚了来自镇安慧源学校、鹤壁科达学校、仙桃仙源学校三所联盟校的优秀教师，共同呈现了6节高质量的智慧课堂交流课，涵盖初中数学、生物、高中语文等学科。

6位教师采用不同的教学设计与技术融合方式，呈现出多元化的教学风格与智慧课堂的无限可能。课堂的重心由“教师的教”真正转向了“学生的学”，学生在任务驱动、自主探究、合作展学中实现深度学习，教师则借助技术实时掌握学情，实现精准点拨。生动展现了ESWI智慧课堂对传统教学模式的深刻变革，以及AI等数字技术赋能学生深度学习、助力教师精准教学的实践成果。是教育部教育信息化教学应用实践共同体ESWI智慧教育学校联盟落实《人工智能+教育行动计划》的一次集中成果展示。

说课评课，深度教研

下午的说课评课环节，六位授课教师首先围绕教学设计理念、技术融合策略、教学成效等方面进行了系统阐述。随后镇安慧源学校校团委书记、初中物理学科带头人彭明钊，仙桃仙源学校教学中心主任汪宇，镇安慧源学校数学学科带头人王振，鹤壁科达学校中小学部政教主任、鹤壁市骨干教师张丽，鹤壁科达学校高中语文学科带头人郭文雪，从目标达成度、技术适配性、学生主体性等维度进行深入点评。一致认为：数字技术让“以学定教”成为现实，真正赋能了学生的深度学习，也为教师打造高效课堂提供了坚实支撑。

AI评课，数据赋能

本次活动还引入学生视角的AI评课机制。通过平板终端问卷调查，学生对授课教师的课堂组织、技术使用、互动效果等进行匿名评价。ESWI智慧教育学校联盟研究员刘佳慧老师现场展示了AI分析报告，从学生参与度、任务完成质量、课堂互动频率等多维度生成可视化数据，为教师精准反思与优化教学提供了科学、精准的支撑。

自由交流，共话未来

在自由交流环节，与会教师围绕“AI如何真正服务教学”“智慧课堂的常态化应用路径”等话题展开热烈讨论。ESWI智慧教育学校联盟秘书长马宇飞分享了前沿观点与实践建议。慧源学校陈学林校长表示：本次同课异构活动不仅是一次教学技能的展示，更是联盟校之间深度协作、共同探索教育数字化转型的重要里程碑。慧源学校将和教育部教育信息化教学应用实践共同体ESWI联盟各成员校一道，坚定不移走教育数字化转型之路，持续深化AI与学科教学的融合，不断探索智慧课堂的新样态、新路径。