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ESWI智慧课堂教学应用案例(七)智慧课堂教学 绽放智慧火花
来源: | 作者:pmt1b523d | 发布时间: 135天前 | 679 次浏览 | 分享到:
智慧课堂,将是一场教育的科技革命,它将宣告仅凭一支粉笔一本教科书纵横课堂时代的终结。互联网+教育不仅带来了教学方式的改变,教学内容、评价方式,乃至学生的学习方式都发生了一系列的改变。

智慧课堂,将是一场教育的科技革命,它将宣告仅凭一支粉笔一本教科书纵横课堂时代的终结。互联网+教育不仅带来了教学方式的改变,教学内容、评价方式,乃至学生的学习方式都发生了一系列的改变。

2019年秋季学期,湖北仙源学校正式引入ESWI智慧课堂,胡敏老师也开始系统地应用智慧课堂开始上课。海量的备课资源、丰富的课堂互动形式让胡老师感受到了信息技术给课堂带来的更多可能。

ESWI智慧课堂 绽放智慧火花

——湖北仙源学校本部 胡敏老师

计算机作为信息时代的主要载体,在素质教育中起着越来越重要的作用。我校顺应时代的要求引进ESWI平板教学,力求打造生动的有活力的高效的课堂。作为教师的我们,抓住这个契机在实践中摸索前行,实现着自己的价值。

通过实践,我们感受到ESWI平板操作简单易行,老师和学生们学习、使用起来都很容易。难在如何将平板和自己的学科教学有机结合起来,去更好地促进本学科的教学,从而帮助学生更好地发展。尤其是我们的语文教学,有着自己的学科特点。传统的语文教学侧重读写,注重人文精神的渗透。结合这一特点,我课前推微课,推资料,推预习任务。让学生利用翌思维平板的优势,翻转课堂充分预习。另外小组合作推进学习任务的完成,课堂上变老师的“教”为学生的“学”。ESWI平板的大数据非常强大,不仅为老师备课提供丰富的资源,还对检查学生的作业完成情况助力非凡。学生测试作业完成后,翌思维系统第一时间提供数据,并且一目了然,教师处理学生存在的问题简单易行。翌思维平板助力教学,让老师教得轻松,让学生学得生动。

就拿我执教《背影》一课来说,我用两个课时来进行教学,于是推送了两个学习包。第一个学习包用来预习,其中有作者简介、写作背景、学习目标、理解教材,让学生明确学习任务,然后根据学习包中的图文说明、朗读附件等进行自学。一堂课把时间还给学生,让学生充分地自学。最后小组学习,了解创作背景、掌握字词,对于文章的主要内容讨论形成共识,明确本文写的四次背影,四次流泪。学生根据学习包中的资料和问题,根据自身的情况,有条不紊地自主学习。ESWI平板教学让课堂呈现因材施教,事半功倍。

第二个学习包用来深钻学材,理解文章的主题。在正式上课前,我让学生用几分钟完成学习包中的预习检测。几道选择题检查学生对本课生字词和主要内容的掌握情况。授课模式下,学生提交答案,我不需要批改立刻就能通过平板数据看见答题情况,根据答题情况,重点解说一两道题就可。带着上节课预习的基础,我将课堂导入文章的主题——父爱。这节课继续学习朱自清的背影,感悟其中的父子情深。请同学们看平板齐读目标后,就完成平板中设置的自主学习任务。

学生自主学习后,我提问:同学们都知道文中有四次写到背影,其中最详细、最生动、最让你感动的是哪一次?让学生找出第六自然段(第二次背影),平板出示描写第二次背影的相关文字,引导学生拟一个小标题---望父买橘的背影。

平板出示“望父买橘的背影”的语段,标出重读词语。学生手有平板可以清晰地看见一体机上呈现的内容,自由地在朗读中体会望父买橘的背影。文中没有华丽的词藻,有的只是平实的语言,但为什么饱含深情,有这么大的表现力呢?因为利用了细节描写,好的细节描写胜过千言万语。接着让学生画出文段中他最有感悟的细节描写句子,做批注,品一品。带着学生品析,感悟语言、外貌、动作描写中蕴含的父爱深情。

学生读懂背影之后,根据平板中的提示“看着这个背影,作者眼泪很快的流下来了。作者当时心中有千言万语,他可能想到祖母过世,想到自己对父亲的态度,想到……请同学们揣摩作者当时的心理活动,联系全文,用第一人称描写‘我’当时的心理。”学生写完以后拍照上传到学习包附件“作品展示”上。

“作品展示”中,通过平板数据能看到所有学生的完成情况,那些学生提交了作品,哪些学生还没有完成;哪些学生写得深刻,哪些学生写得简短。针对数据反映的情况,我针对性地点评学生作品,让所有学生知道应该往哪些方面想象扩写,通过扩写内容总结出这是一个坚毅的,心中只有儿子的背影。在这个活动中,同学们通过平板中“作品展示”这一设置或了解到自己的不足,或肯定自己的理解,从而深悟了《背影》的主题。

这节课上到这里,“背影”这个细节深深印在了学生的心中。有了这样的感情基础,平板出示下一个活动“写细节:让学生回想家庭生活中感动的瞬间,用生动的语言(运用细节描写)写成一段话。”学生写完以后拍照上传到这一活动的附件“作品展示”上。

通过平板,我第一时间就看到了学生的作品,从先完成的几位同学中挑选写得较好的点名读一读,我再进行点评。这让不能动笔的学生打开思路,让写得简单的学生完善充实。整节课从读背影、品背影、悟背影,到写细节,让同学们在细节中感悟爱,让同学们学会感恩,让同学们在文学和情感上都得到熏陶。

课上完了,但感悟父爱,感悟细节没有结束。我在学习包最后添加附件文档,为学生推送文章贾平凹的《酒》和刘亮程的《父亲》,让有时间,有能力的学生在课下进一步延伸课堂所学。以前语文老师想和学生们分享好文章,会有诸多不便。平板加入语文教学弥补这一不足。语文老师可以随时推给学生优秀的文章。平板教学实现了让每一位学生都吃饱、吃好。

ESWI智慧课堂教学,凸显学生的主体地位,在讨论中进行思维碰撞,绽放出智慧的火花,使课堂不仅高效,而且充满活力。ESWI平板教学有着传统教学无法比拟的优势,我们已经尝到了平板教学的甜头,但平板教学还存在着很多问题。平板教学任重而道远,走在平板教学的道路上,我们将继续砥砺前行……